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體育課堂展風采 共同教研促成長體育部教研系列報道（一）
為進一步規(guī)范與提升卓同體育學科教學質(zhì)量，促進教師教學技能發(fā)展，提高教學水平，加快教師成長，2019年10月，卓同教育集團體育學科第八屆教研活動正式拉開帷幕。本次賽課的每位教師充分展現(xiàn)了自己的教學特色和課堂亮點，設計精心，讓人耳目一新。
本次教研節(jié)我校創(chuàng)新使用了先進的心率測試議，更加科學、準確地把控了課堂的練習密度及學生的運動強度。使教師在課堂當中能夠全面關注學生的身體狀況，為學生的體育鍛煉提供了良好的保障。
鄧志翔老師的《快速跑》，結(jié)合七年級學生的特點，利用讓距追逐跑激發(fā)學生學練欲望和興趣。發(fā)展學生跑的能力，進一步培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì)，團結(jié)協(xié)作的集體精神及競爭意識。
段啟航老師的《趣味接力》，通過跑的系列練習，發(fā)展學生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習，讓學生體驗個人與他人合作的區(qū)別，增強合作意識。在教學時，設計新穎、有趣的練習方式和手段，調(diào)動他們學習的積極性，通過游戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。
何國慶老師的《送“雞毛信”》，幫助學生提高跑、跳、跨、繞等身體活動技能，發(fā)展體育運動能力，促進身體的正常發(fā)育，提高自主鍛煉身體的自覺性。趙君老師的《趣味前滾翻》，通過情景教學法，使學生了解如何利用前滾翻保護自己。王凡老師的《反應、速度練習》，通過一系列的反應、腦力練習，讓學生知道體育課不僅可以鍛煉身體還可以鍛煉大腦。馮文老師的《快速跑》、蔣朝培老師的《“跳房子”》、王菁老師的《啞鈴操》、易真老師的《海豚戲珠》，每堂課都達到運動量和密度，亮點十足，精彩萬分，趣味無窮，讓學生在課堂中學到了東西，教師在課堂中得到成長。
課后，卓同國際學校全力副校長和卓同全體體育教師進行深入的學習探討，分別對課堂模式、課堂設計等核心問題發(fā)表各自的見解與看法。
本次教研節(jié)堅持“師徒結(jié)對、互幫互助、共同提升”不斷提高體育學科素養(yǎng)與教育教學能力。
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