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鮮明的辦學(xué)特色，讓卓同教育獨(dú)樹(shù)一幟
辦學(xué)特色是學(xué)校的生命力，一所學(xué)校的辦學(xué)特色就是獨(dú)特優(yōu)質(zhì)教育資源的集中體現(xiàn)。卓同教育在十三年的辦學(xué)歷程中，以學(xué)生核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，打造了較為鮮明的辦學(xué)特色，贏得了師生及教育界的高度肯定。
1、系統(tǒng)的精品課程，全力培養(yǎng)學(xué)子的個(gè)性特長(zhǎng)
課程是一個(gè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，它決定了學(xué)生成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素。卓同教育從創(chuàng)辦開(kāi)始，就以創(chuàng)新的思想，不斷引領(lǐng)課程改革發(fā)展方向。卓同教育開(kāi)設(shè)的課程充分體現(xiàn)“國(guó)家課程校本化、校本課程特色化、特色課程品牌化”特點(diǎn)，構(gòu)建了既保證基礎(chǔ)，又個(gè)性多元的“文化課程+素養(yǎng)課程+德育課程”的立體化課程體系，讓卓同學(xué)子享受到從素質(zhì)到能力、從成績(jī)到高分、立足今天奠基終身發(fā)展的教育。
全面開(kāi)設(shè)文化課程，做到了國(guó)家課程校本化。卓同教育根據(jù)學(xué)制要求,整合國(guó)家教材，重新構(gòu)建目標(biāo)體系、知識(shí)體系、能力體系、方法體系等。根據(jù)學(xué)生發(fā)展所需，實(shí)行分層分類(lèi)課程。語(yǔ)文分類(lèi)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)分層，充分尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展所需，為每一個(gè)學(xué)子搭建適合于自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)。校本課程特色化。開(kāi)發(fā)了特色化校本文化課程，樹(shù)立“大語(yǔ)文”的學(xué)習(xí)觀(guān)，打造“海量閱讀—美文寫(xiě)作—怡情書(shū)寫(xiě)—實(shí)踐活動(dòng)”四大語(yǔ)文特色工程，構(gòu)建了“常規(guī)數(shù)學(xué)+奧數(shù)培訓(xùn)”為內(nèi)容的數(shù)學(xué)特色體系，打造數(shù)學(xué)王牌學(xué)科；開(kāi)發(fā)了注重興趣培養(yǎng)，重視讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)，強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)感的《英語(yǔ)晨讀》、《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》、《英語(yǔ)天天讀》、《英語(yǔ)大世界》、《英語(yǔ)閱讀》等英語(yǔ)特色課程，教會(huì)學(xué)生說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。設(shè)置了特色化的卓同課程。開(kāi)設(shè)小初高銜接課程，確保學(xué)生小初高順利銜接過(guò)渡；初一開(kāi)設(shè)物理先修課程，初二開(kāi)設(shè)化學(xué)先修課程，初三開(kāi)設(shè)初高銜接先修課程；高中開(kāi)設(shè)大學(xué)先修課程。同時(shí)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的冬、夏令營(yíng)課程，全程關(guān)注學(xué)子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！
全面開(kāi)設(shè)素養(yǎng)課程。卓同教育構(gòu)建了涵蓋課程拓展類(lèi)（如寫(xiě)作社、奧賽社、課本劇社、演講社等）、專(zhuān)業(yè)提升類(lèi)（如表演社、音樂(lè)類(lèi)、美術(shù)類(lèi)、書(shū)法類(lèi)、健美操社、街舞社、球類(lèi)社、電腦社、手工社、科創(chuàng)社等）、趣味發(fā)展類(lèi)（如孫子兵法社、魔術(shù)社、棋類(lèi)社、心理類(lèi)、廚藝社、動(dòng)漫社、攝影社、禮儀社等）的豐富而全面的社團(tuán)課程體系；根據(jù)學(xué)生卓越發(fā)展需要，全面實(shí)施了涵蓋國(guó)學(xué)經(jīng)典、數(shù)學(xué)拓展、國(guó)際教育、科技創(chuàng)造、表演藝術(shù)、可視藝術(shù)、體育健康七個(gè)板塊的一類(lèi)一品課程；
全面開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程。包括卓識(shí)類(lèi)：人生規(guī)劃、職業(yè)體驗(yàn)、名人講堂、成人典禮、業(yè)余黨校、學(xué)段計(jì)劃、援學(xué)支教、勵(lì)志交流，卓品類(lèi)：社區(qū)服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)、公共管理、軍訓(xùn)磨礪，卓慧類(lèi)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)、課堂智慧、研究探索、提案建議，卓行類(lèi)：學(xué)校通識(shí)、常規(guī)自律、星級(jí)爭(zhēng)鋒、卓越才藝；個(gè)性化課程包括援助類(lèi)：延遲補(bǔ)齊、弱科個(gè)輔、整體提高，特訓(xùn)類(lèi)：超前學(xué)習(xí)、自招小灶、競(jìng)賽專(zhuān)訓(xùn)，專(zhuān)才類(lèi)：偏才扶正、特長(zhǎng)藝體、專(zhuān)項(xiàng)拔尖。
2、卓雅的德育體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)子蓬勃的生命活力
卓同教育把立德樹(shù)人作為學(xué)校德育永恒的主題，努力培育四有卓同學(xué)子：有理想信念，有文明禮貌，有道德修養(yǎng)，有大家風(fēng)范。抓好了卓雅德育五大核心教育內(nèi)容：養(yǎng)成教育、信心教育、尊重教育、感恩教育、責(zé)任教育。充分調(diào)動(dòng)師生的成長(zhǎng)激情，讓校園成為師生激情燃燒的樂(lè)園。讓卓同學(xué)子語(yǔ)言文雅，舉止優(yōu)雅，氣質(zhì)儒雅，品位高雅。
著力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。將學(xué)校德育活動(dòng)序列化、課程化、活動(dòng)化、精品化，在活動(dòng)中育人，在課程中成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)出有遠(yuǎn)大理想，有人生規(guī)劃，有高尚人品，有卓越智慧，有公民素養(yǎng)的社會(huì)有用人才。
卓雅德育注重學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)，讓卓同學(xué)子品行優(yōu)良。學(xué)校以“創(chuàng)造最適合學(xué)生終身發(fā)展的教育，培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新型中華精英”為己任，圍繞一個(gè)中心：我在卓同我最美，美在心靈：有感恩的心、有寬容的心、有勇敢的心、有純潔的心；美在語(yǔ)言：使用普通話(huà)、使用文明語(yǔ)；美在行動(dòng)：滔滔不絕固然行、親身實(shí)踐才是真；美在思想：有道德、有理想、有夢(mèng)想；美在形象：儒雅氣質(zhì)、紳士風(fēng)度、淑女形象。實(shí)施全員育人，滋養(yǎng)學(xué)生“明理、誠(chéng)信、自信、責(zé)任、儒雅”五大品質(zhì)。
3、智慧的教學(xué)模式，帶給學(xué)子新奇的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
學(xué)校敏銳地捕捉到互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)對(duì)教育的巨大影響，在全省率先引進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”理念，在全國(guó)率先引進(jìn)“云課堂”教育技術(shù)，通過(guò)卓同名師全力打造了“學(xué)·講·練·悟”的卓同智慧教學(xué)模式，為師生學(xué)習(xí)、生活建立開(kāi)放、協(xié)作、智能的學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，有力地提高了教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的革命。
卓同教育的智慧教學(xué)能讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)，初中學(xué)生每人一臺(tái)平板電腦，利用教師自主開(kāi)發(fā)的教學(xué)資源，根據(jù)自身情況來(lái)安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看卓同名師自主開(kāi)發(fā)的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進(jìn)行；而不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么，或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀(guān)看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進(jìn)跳過(guò)，沒(méi)懂的倒退反復(fù)觀(guān)看，也可停下來(lái)仔細(xì)思考或筆記，甚至還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向老師和同伴尋求幫助。智慧教學(xué)增加了教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。
卓同教育的智慧教學(xué)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)了顛覆。智慧教學(xué)模式的發(fā)展正在顛覆著傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式，智慧教育借助信息技術(shù)手段，將學(xué)習(xí)過(guò)程的兩個(gè)階段進(jìn)行翻轉(zhuǎn)：知識(shí)的傳輸從課堂上遷移到課外，通過(guò)學(xué)生課前個(gè)性化的自學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)；知識(shí)的內(nèi)化則從課后轉(zhuǎn)移到課堂，在教師引導(dǎo)下通過(guò)合作探究、練習(xí)鞏固、反思總結(jié)、自主糾錯(cuò)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。這種教學(xué)模式可以更加有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，有利于教學(xué)效率的提高和教學(xué)效果的改善。
卓同教育的智慧教學(xué)使課堂成為師生互動(dòng)、心靈對(duì)話(huà)的舞臺(tái)，成為師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡潛能的空間，在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用自己的智慧和創(chuàng)造力，創(chuàng)設(shè)必要的情境，把課堂營(yíng)造成生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)樂(lè)園，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中自然、有序地學(xué)習(xí)和升華，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟道理，體驗(yàn)情感，規(guī)范行為，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)，參與升學(xué)高端競(jìng)爭(zhēng)
學(xué)科競(jìng)賽工作目標(biāo)是全面提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，打造學(xué)科高端競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)參加省級(jí)、全國(guó)、國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽，摘取獎(jiǎng)牌，讓參賽學(xué)生通過(guò)保送、高考加分、降分錄取等方式進(jìn)入北大、清華等名校。
學(xué)校逐步完善了競(jìng)賽培訓(xùn)體系，基本建立了一體化培訓(xùn)機(jī)制。教育集團(tuán)建立小學(xué)、初中、高中一體化競(jìng)賽培訓(xùn)體系，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，逐步開(kāi)展五大學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)工作，具體科目為：小學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等競(jìng)賽學(xué)科，初中逐步開(kāi)展數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等競(jìng)賽學(xué)科，高中開(kāi)齊數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等競(jìng)賽學(xué)科。經(jīng)過(guò)幾年的努力，競(jìng)賽工作取得了優(yōu)異成績(jī)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)每年都有數(shù)十名同學(xué)獲得全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)，競(jìng)賽工作水平在全省處于前茅。
5、精彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)子深刻感受成長(zhǎng)快樂(lè)
卓同教育在遵循教育性、經(jīng)驗(yàn)性、主體性、校本性、興趣化等原則，結(jié)合實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性、生成性、綜合性等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教育活動(dòng)，讓師生在多種教育活動(dòng)中深刻感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓教育成為師生生命成長(zhǎng)的快樂(lè)旅程。
學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)并開(kāi)展了系列學(xué)科活動(dòng)，如語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展演講比賽、課本劇表演比賽、朗誦比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、辯論大賽、漢字書(shū)寫(xiě)大賽、詩(shī)詞大會(huì)、各類(lèi)征文比賽，開(kāi)展郊游采風(fēng)活動(dòng)，自辦手抄小報(bào)，名著讀書(shū)報(bào)告會(huì)，成語(yǔ)接龍活動(dòng)，文化尋根之旅，奇妙對(duì)聯(lián)欣賞，中外影視欣賞等；數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展數(shù)學(xué)游藝會(huì)、“愉”戲數(shù)間、“數(shù)”立理想、數(shù)學(xué)天地、愛(ài)上數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)迷宮、中外數(shù)學(xué)家的故事會(huì)、趣味數(shù)學(xué)等；英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展精彩英語(yǔ)角、英語(yǔ)手抄報(bào)、英語(yǔ)演講比賽、中外原版影視欣賞、校園英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)課本劇表演、英語(yǔ)名曲演唱、校園英語(yǔ)節(jié)等活動(dòng)；物理、化學(xué)、生物等學(xué)科舉辦理化生學(xué)科節(jié)、科普知識(shí)大賽、理化生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、舉辦學(xué)科討論會(huì)、制作科技模型、觀(guān)看實(shí)驗(yàn)表演、到科技館現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)、撰寫(xiě)科學(xué)小論文、參加理化生信息技術(shù)學(xué)科競(jìng)賽等，文科類(lèi)的教育活動(dòng)就更豐富多彩了。學(xué)校用心設(shè)計(jì)，精心組織，很好激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)和綜合能力。
德育活動(dòng)。卓同教育的德育即為思想品德教育，它包括政治教育、思想觀(guān)點(diǎn)教育和道德品質(zhì)教育等，卓同教育的德育包括的內(nèi)涵非常豐富，主要包括愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、人道主義與社會(huì)功德教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀(guān)和人生觀(guān)教育，主要培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行，學(xué)校開(kāi)展了大量的教育活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)，課外、校外系列活動(dòng)，共青團(tuán)、少先隊(duì)系列活動(dòng)，校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策報(bào)告會(huì)等系列活動(dòng)。
心理健康教育活動(dòng)。學(xué)校配備專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)教師，在教育中開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，如通過(guò)心理知識(shí)講座、心靈輔導(dǎo)、心理按摩、心理劇場(chǎng)、心理沙龍、心理咨詢(xún)、心理運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種形式的教育活動(dòng)，廣泛普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
藝術(shù)活動(dòng)。藝術(shù)教育如同一把開(kāi)啟人類(lèi)心智與情感大門(mén)的鑰匙，在塑造人類(lèi)超越自我、超越功利、超越自然的崇高精神境界的同時(shí)，也孕育著人們真、善、美的追求。學(xué)校設(shè)計(jì)了豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，如每年舉辦校園藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展書(shū)法攝影大賽、表播編學(xué)生才藝表演大賽、“民歌、民舞、民樂(lè)”大賽、校園“十佳歌手”大賽、校園生活短劇比賽、禮儀表演，歌舞匯演，個(gè)人才藝展示，朗誦合唱、 “CCTV杯”學(xué)生風(fēng)采大賽等。
科技創(chuàng)新活。卓同教育注重科學(xué)精神的弘揚(yáng)，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí)，每年舉行校園科技節(jié)、科技周、科技夏令營(yíng)等活動(dòng)。開(kāi)展科技講座，看科幻電影，創(chuàng)作科幻畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明小制作，倡導(dǎo)學(xué)生閱讀讀科普?qǐng)D書(shū)，撰寫(xiě)科技小論文等。
國(guó)內(nèi)外游學(xué)活動(dòng)。為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，歷練學(xué)生的閱歷，增進(jìn)各種文化的交流與融合，學(xué)校利用寒暑假開(kāi)展國(guó)內(nèi)外的游學(xué)活動(dòng)。如魅力北京行，精彩內(nèi)蒙游，神奇東方上海觀(guān)，感受世界屋脊奇異風(fēng)光，熱帶之旅海南行等，還與中外名校合作，組織師生到美國(guó)、加拿大、新加坡、日本、韓國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行游學(xué)活動(dòng)。
社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)。卓同學(xué)子在教師的指導(dǎo)下，廣泛參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)公民責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
